Money (mi favorito)

Tener pasta lo es todo, o mejor dicho, saber utilizar tu pasta lo es todo. ¿Para qué hacer un curso de inglés cualquiera mirando el dinero que te gastas pudiendo hacer un curso que te cuesta un ojo de la cara y te pegas el triple de tiempo a la bartola? ¿Para qué trabajar en verano si tienes pasta para irte a hacer un curso de inglés y sacarte un Certificate of Proficiency in English que será mucho más útil? ¿Para qué ponerte a buscar un empleo de verdad con 24 años si puedes hacerte tu segundo o tercer máster? ¿Para qué trabajar pudiendo no hacerlo? ¿Para qué comprar papel de culo pudiendo robarlo en la escuela?

jajajaja

Creo que he tomado bastantes decisiones equivocadas en mi vida, y todas siempre relacionadas por la escasez de fondos. Conclusión: si no eres rico, de verdad tienes MENOS posibilidades que si naces siéndolo. Lo importante es saber elegir a los padres. 

No sé quién es este, pero me cae bien jajajaja. Si hasta tiene cara de simpático (aunque esos son los peores)

Compañeros de piso alemanes

Como ya he dicho en posts previos, suelo tener bastante suerte con las casas en las que termino en el extranjero. Las dueñas suelen tratarme bien y hacerme favores incluso. Las casas no están mal situadas (tampoco son las mejores del mundo pero bueno) y mis habitaciones están bastante bien.

Sin embargo, siempre tengo algún compañero de piso o de cuarto loco. No es mi novio. Esta vez es el del cuarto de al lado. En realidad por el momento no ha hecho nada malo, pero debe ser muy reservado o muy independiente y pasa bastante de nosotros.

Al principio simplemente pensaba que era casualidad que cuando nosotros saliéramos él estuviera en su cuarto y que cuando nosotros estuviéramos en el cuarto, solamente entonces él estuviera fuera, pero ya creo que las casualidades no existen. A la hora del desayuno, donde todo el mundo va con prisa, da la casualidad de que cuando vas al baño él está en su cuarto durante el tiempo que estás en el pasillo y sale cuando estás dentro del baño. Justo cuando sales del baño, escuchas como su puerta se cierra con él dentro. Si vuelves a salir a los 2 minutos se repite la operación. Tiene gracia, ¿no?

Recordaremos para siempre a la alemana loca, Katrina, que se paseaba por la casa en tanga y se echaba el desodorante en mi cara a las 7 de la mañana,  y a la taiwanesa, Mary, que hablaba por teléfono y lloraba a las 4 de la mañana.

A lo mejor para ellos, nosotros somos los raros. Al menos, este es limpio.

Excel y Dinamarca (2 en 1)

Después de ver lo cara que era la comida aquí, decidí hacer un seguimiento sobre lo que me costaba cada cosa. En estos tres días, se puede decir que hemos comprado bastantes cosas y, además, ya hemos visitado todos los supermercados de la zona.

La verdad es que los precios vistos en coronas danesas dan pavor. Ver en un pack de pechugas de pollo o en un taco de queso mas de 100 kr te mata, te ahuyenta y te hace llorar. Sin embargo, en euros no sería más de 9.

Quizá al ver precios tan altos por lo general me he vuelto un poco paranoica y podría ser un poco más laxa a la hora de comprar. Pero bueno, de momento esto es lo que he sacado como conclusión general:

Los daneses no están gordos porque no pueden comer aunque quieran, jajajaja


ESPAÑOL               CANTIDAD        DANÉS                  OBSERVACIONES              KR.          EUR  SUPERMARKED

tornillos pasta PADANA	1kg	pasta skruer PADANA		3,95	0,53	FAKTA
baked beans	425gr	baked beans		3,95	0,53	NETTO
té kamillete	20 sobres	kamillete		4,95	0,66	NETTO
maicito	lata grande	lose majs		4,95	0,66	FAKTA
maicito	lata grande	lose majs		4,95	0,66	FOTEX
pan de trigo	600gr	rugbrod	Rabat (6.50)	5	0,67	FAKTA
pan tostado	500gr	toastbrod		5,95	0,8	FAKTA
leche desnatada	brick	skummetmaelk		6,5	0,87	FAKTA
Cebollas	6 o 7	log	X-tra	6,5	0,87	FAKTA
atún en agua	lata grande	tun y vand	X-tra	7,95	1,06	FAKTA
arroz largo		budget loseris		7,95	1,06	FOTEX
queso de untar?		cheasy hyt.		9,95	1,33	FOTEX
mermelada de frambuesa	600gr	hindbaer marmelade		14,95	2	FAKTA
cup a soup champ	3 sobres	cup a soup champ	Rabat (17,15)	15	2,01	SUPERBRUGSEN
salsa de curry		karry sauce	3x descuento de 5,13	15,01	2,01	FOTEX
salsa de bechamel?		mornay sauce		15,03	2,01	FOTEX
salsa de wiski		whisky sauce		15,09	2,02	FOTEX
salchichas		wienerpolser	confundidas con 16kr?	20,75	2,78	SUPERBEST
huevos		buraeg		20,95	2,8	FOTEX
café	100gramos	amora instant kaff		22,95	3,07	FOTEX
chili con carne DTU	2 platos	mexican	Fee 2.25	60,25	8,06	DTU LYNGBY

y un paquete de orégano en un turco por 10 coronas (aquí en vez de tiendas de chinos son de turcos, jajaja)


En fin, hay que tener muy en cuenta que cada uno de estos productos y precios ha sido rebuscado y comparado y que me he hecho viajes a todos los supermercados cercanos para encontrar las mejores ofertas. Así que, casi al 100%, es lo más barato que se puede encontrar en Lyngby. Así que, solamente son unos 37 euros en realidad!!!

Zaragoza y diccionarios de idiomas

Ayer estuve toda la tarde dando vueltas por toda la ciudad buscando un diccionario Dansk-Spansk; español-danés. No había nada, ni parecido. Lo más cercano era diccionarios de ruso o de polaco. ¿Qué tiene Polonia que no tenga Dinamarca?

El problema no es Dinamarca. El problema es Zaragoza.

Estoy segura de que debe ser una pasada vivir en un pueblo de 20 habitantes, aunque solo puedas comprar pan el martes; debe ser genial vivir en un pueblo de 80 habitantes aunque tengas que ir al pueblo de al lado siempre que quieras comprar algo especial como zumo de manzana y melocotón porque en tu pueblo no venden (no hay demanda). Es la caña de España vivir cuando eres niño en un barrio rural de Zaragoza, (por poner un ejemplo, San Juan de Mozarrifar, no sé por qué se me ocurre ahora mismo) pero a los 12 años tener que levantarte a las 6.30 de la mañana todos los días para llegar al instituto en la capital.

También debe ser precioso vivir en una miniciudad (diría Soria, pero se me enfadan, así que lo cambiaré por Huesca, ya que Teruel nadie sabe si sigue existiendo o si ya se fusionó su ayuntamiento con otro), y que tu oferta educativa sea Tornero, Carpintero, Enfermero o Maestro. Incluso es lo más vivir en una ciudad mediana como Zaragoza, excepto cuando quieres un diccionario de danés. 

Ahora me pregunto, ¿Barcelona será lo bastante grande? ¿Madrid? Donde esté la ciudad por excelencia donde todo lo puedas encontrar, que se quiten las demás. 

P.D. Vamos, es que no encontré ni libros de exámenes del PCE. No había nada más allá del CAE :S

¿Tan incultos somos en Zaragoza?

Lista de Bares en Zaragoza a los que recomiendo no ir

Esta es una lista de bares a los que recomiendo NO ir. Me he molestado en buscar las direcciones de cada uno de ellos y en apuntar la fecha en la que tuvo lugar el incidente o incidentes. Los he ordenado del más reciente (hoy) a los más antiguos:

El Lago Ness -solo cuando está un borde viejo- (C/ Baltasar Gracián 29-31): queríamos pagar 4 frapuchinos de 2,80 para los que teníamos el dinero justo y otro por separado. Como el señorito ya había sacado la cuenta para los 5 a la vez, era incapaz de cobrarnos 4 por una parte (repito: iba justo) y otro de un billete a parte. Nos da una muestra de cariño sincero "no, no, a mí qué me contáis, yo ya he sacado la cuenta, ahora os apañáis como podáis entre vosotros". [08/2012]

El Montesol (C/ Franco y López, 1): Bueno entre donde los haya, y supersobrevalorado entre su especie. El Montesol es uno de los que he recibido peor trato en diferentes ocasiones en toda la historia (solo superado por El Harvard). A parte de las malas contestaciones de un viejo y de un moderno, de las esperas interminables para que te sirvieran, de tener que esperar 20 minutos para pagar (no sé por qué nunca he hecho un simpa aquí). La gota que colmó el vaso fue cuando a un camarero le di 10 céntimos en monedas de 2 y 1 céntimos para no darle un billete de 20€. Le dije que iba justo y el camarero se quedó mirando el dinero cómo si no fuera justo, después descubrí que su silencio se debía a que él no se iba a dignar a contarlo y que no me lo estaba aceptando. Se lo conté uno a uno en su cara y me largué. Antes de contratar a un camarero, háganle un examen de contar monedas, por favor. [06/2012]

El Karaoke Family (C/ Pablo Picasso, al lado del Chino de La Paz): en este caso no es tanto un recomendar no ir, pero si andar precavido. Yo simplemente quería que me pusieran una canción y me contestó "ya no aceptamos más canciones". Yo simplemente dije "para la próxima vez, pues" sonriendo, que conste. Y el señor empezó a darme una charla de que él tenía unos horarios y que tenía que cerrar y que no iba a estar toda la noche ahí. Yo lo siento mucho si su trabajo es una mierda y preferiría trabajar de 8 a 15, la próxima vez que se lo cuente a su señora. [07/2012]

El Tuno (C/ Pedro Cerbuna, 9): tardan mil años en atenderte y a no ser que lleves escote se olvidan de tus bebidas, a ver si se me va a olvidar a mí pagar... [05/2011]

El Harvard (C/ Giménez Soler, 7): el camarero, que espero que sea el dueño del bar, porque si no no entiendo cómo no lo han despedido, es un borde y un vacilón. Le pides un azucarillo de más en el café y hace que no te oye, se lo repites y te dice que a él no le estabas hablando, no te lo pone por supuesto, se lo vuelves a pedir por favor y te lo tira desde un metro. En otra ocasión, le pides un tenedor para el croissant y te dice "uy la señorita es tan fina que se tiene que comer el croissant con tenedor". Por supuesto, se lo tienes que pedir 3 veces más para que te lo ponga. [03-05/2010] Si volví, fue porque mis amigas iban ahí.

Somos dios.

Quiero denunciar el mal trato que hacemos de todos los robots, cyborgs, replicantes y demás chatarra con forma humana que aparecen en las películas.

Ayer vi Blade Runner y hoy Prometheus. Que las haya visto tan juntas ha sido casualidad, pero me parece fatal fatal fatal que el ser humano se dedique a crear "proto-vida" y luego la trate como a esclavos y como a escoria. 

A los replicantes de Bladre Runner se les crea para tratarlos como esclavos para lo que el ser humano no puede hacer, y cuando no gustan, se les mata. Incluso cuando ni atacan.

Al robot que aparece en Prometheus se le crea para que cuide humanos y al pobre solo se le trata como si no tuviera sentimientos ni fuera capaz de comprenderlos. Hasta se le ríen.

Ya está bien. Viendo como tratamos nosotros a los "seres" que creamos, luego nos preguntamos quién nos creó a nosotros y esperamos que dios nos quiera.

Pues yo espero que realmente no nos haya creado ningún otro ser (ni dios, ni space jockey ni nada), porque como nos trate igual de bien que nosotros a los que creamos, vamos apañados. ¿O no seremos solamente parte de ese plan y ni nos enteramos?

Viendo la de fanáticos raros que hay por ahí...

A partir de ahora voy a tratar aun mejor a mi ordenador, que aunque no tenga ojos, también es chatarra. Y, si alguna vez en el futuro me tengo que comprar una aspiradora inteligente o nevera, nunca le pondré forma humana. 

カラオケサラゴサ / karaoke en Zaragoza

Ayer fui a un nuevo pub de karaoke que han abierto en la calle Pablo Picasso del ACTUR (Zaragoza). 

El sitio funciona como cualquier karaoke típico: por cada consumición, una canción gratis. Y, claro, pueden subir dos o más a cantar (aunque uno de los dos micrófonos no funcionaba nada bien...) y, así, hacer el ridículo en compañía.

Al principio, no había mucha gente, y hasta había un grupo de jóvenes, una pareja con su hijo pequeño y un chaval (yo le echaría menos de 30) con una señora que al principio creíamos que era su madre. Después vinieron dos abuelos con una chica de unos 10 años, y ya, a partir de ahí, solo vinieron yayos y cuarentones; y un grupo de señoras que fueron a darlo todo y dos chicas jóvenes de punta en blanco (pero solo una cantaba)

Pues bien, CREO QUE NO HACÍA TANTO EL RIDÍCULO DESDE EL DÍA QUE ME CAÍ JUGANDO AL DDR EN UN EVENTO EN BARCELONA. No es que cantara mal, además de eso, por los altavoces se me oía aún peor. Eso no era cantar, eso era hablar (o gritar) sin ningún sentido. Y la música, a su bola, jajaja. Al menos, en el vídeo que me grabaron, no se oía tan mal. 

Sin embargo, no era cosa mía, cuando salí acompañada de otro valiente, se nos oía igual de mal a los dos. Y, de nuevo, en el vídeo no daba al menos tanta vergüenza oírnos. 

En conclusión, yo canto divinamente y es que el aparato estaba mal calibrado, jajajajajajajajaja. Si me pasan el vídeo, lo pondré para tener una segunda opinión hoy o mañana. 

MUSEO PABLO SERRANO o "El Mazinger"

Entrada gratuita.
4 plantas + terraza
3 exhibiciones (Pablo Serrano, Stella & Calatrava y Juana Francés) + vista panorámica de Zaragoza

1. PABLO SERRANO [planta 1 y 2 -con sus diferentes halls- mediante escaleras (en las escaleras también hay obras]
esculturas de metal, bronce, basura variada, ladrillos...
Telarañas: 2 (en lo alto, la pobre señora de la limpieza no llegaba...), pero todo lo demás muy limpio, hasta la roña tenía el brillo sacado.

2. STELLA Y CALATRAVA [planta 3 (ya subiendo en escaleras mecánicas)]
una única obra hecha por ordenador y cubierta por hierros tanto por fuera como por dentro. Puedes meterte dentro por una vagina y verla desde ahí.
Señorita Guía que no hacía nada.

3. JUANA FRANCÉS [planta 4 (más escaleras mecánicas, la verdad que un poco liosas)]
pinturas con todo tipo de materiales, especialmente tierra y piedras.
Otra señorita Guía que no hacía nada.

4. TERRAZA CON VISTA PANORÁMICA DE ZARAGOZA [ático (escaleras mecánicas y ya toda la planta está al aire libre)]
lo mejor de la visita. Muy limpia también :D


Comentario.
La verdad es que para lo grande que es el edificio (es inmenso tanto por fuera como por dentro) no hay demasiadas obras. En la zona de Pablo Serrano hay bastantes obras, creo que en total son unas 150 y una proyección. En la segunda exposición, como he dicho, solo es una (aunque es verdad que es muy grande), pero tampoco hay demasiada información. La última también es bastante breve, aunque interesante.

En general, todas son arte abstracto postmodernista. ¿Qué es el postmodernismo?

Quarrel or love?

There are events that always take place in the same moments. When he leaves the bowl of the toilet up, when she arrives at home angry after work, you get angry. Maybe you feel that s/he attached very little value to your relationship, to your values and being together; or you are very tired and you want everything perfect at home when you arrives. Then, the argument starts. Then, everyday, the argument events. 

It is something stupid that always comes out into a quarrel and you stop feeling. It is easy to blame the other, but it is easier sort it out and don't argue. If you keep repeating what the other doesn't like, the other will get fed up with you, for sure.

But, how can you tell him or her that something you don't like without getting both of you mad? That is the problem. If one is determined not to change his or her mind, can you sort it out? What is more important: being sincere or a white lie (and at least one can live in the happy and blessed ignorance while the other deep down inside is eating his or her own entrails).

The second seems better. But I cannot. So, I will have a quarrel. I love it. 

¡¡¡MÁSTER ACABADO!!!

280 días de tortura mental, de frustración profunda, de incertidumbre, de mala hostia y de odio. Se acabó. Por supuesto, hoy tenía que dedicar el día a la clausura oficial del Máster en Formación del Profesorado en Educación Secundaria 2011/2012. 

Para todos los que lo queráis cursar en años posteriores solo deciros que, una vez que acabas un curso de este tipo (y de cualquier cosa), parece fácil. Exactamente igual de fácil que todas las cosas que ya se han hecho, claro está. Quizá no sea tan malo como cuando estás dentro. Aún así, os recomiendo que os lo toméis con filosofía y que no os deis mucho mal. Después de todo, os pondrán un 8 por muy mal que lo hagáis en la mayoría de las materias. Es un trámite. Son 1000 y pico euros y muchas horas perdidas. No es una profesionalización. Es una estafa. Pero ahora, con lo mal que está todo, un poquito de demagogia, no nos podemos quejar. 

Un dato curioso, al subir mi nota del TFM al expediente académico, han cambiado el título de Trabajo de Fin de Máster por el propio de mi trabajo. Qué majo. Va a ser importante y todo O.O

Después de todo, ¿ es un Máster ?

Para consultar, el maravilloso trabajo completo (jaja), dejo el siguiente enlace, aunque creo que todavía no está validado por la Universidad de Zaragoza --> http://zaguan.unizar.es/record/8209#

Thank you very much to all the people that tolerated my moody behaviour. Thanks for your support. Thanks for encouraging me. CHEERS! 

Preguntas del Tribunal del TFM

Voy a "transcribir" más o menos fielmente las preguntas que mi tribunal de TFM me ha hecho y, brevemente, lo que yo he contestado (25 minutos entre las preguntas del tribunal y mis respuestas o.o). No voy a poner las alabanzas ni felicitaciones y tal porque me parece muy cursi, así que solo voy a poner las preguntas verdaderas y los errores, que tienen más miga. 

1. ¿Por qué has puesto notas al pie de página? Podrías haberlas puesto seguidas en el texto.

RESPUESTA: Para ganar espacio; como ya habrán comprobado en la página 55, el espacio está aprovechado hasta la última línea. Por tanto, fue simplemente una forma de ganar espacio.

2. ¿Por qué has puesto negritas en la bibliografía? No lo entiendo (no le gusta nada la negrita, yo creo que sus pesadillas son sobre la negrita)

RESPUESTA: Simplemente para que en los pies de página se encontrara más rápido el autor ya que la letra estaba reducida y era más difícil verla. Lo mismo ocurre en la bibliografía final: los autores están en negrita para que se vea más fácilmente.

3. Hay un error muy grave a lo largo de toda mi materia y es que a los textos que hemos tratado en algún momento los llamas "manuales". No son "manuales" son "ensayos".

RESPUESTA: Error mío. Busqué sinónimos. No volverá a pasar. Lo siento mucho : D

4. Mis dos materias -ya lo siento sobre fijarme en lo mío- están un poco confusas. Creo que te has dejado algún dato, está un poco confusa la información y, además, les ha dado muy poca importancia a la Unidad Didáctica que hicimos en clase. Además, haces una crítica a que esto no se pudo poner en práctica en los centros como falta de organización. Resumiendo: no fue culpa mía, fue culpa de tu tutor.

RESPUESTA: Es cierto que cuando llegamos al centro no pudimos poner en práctica nada de lo que habíamos trabajado en el Máster, pero por otra parte esto fue muy bueno para nosotros ya que además del trabajo hecho en clase, elaboramos muchos más materiales. No solo de lengua, sino incluso al final también de literatura. 

5. Comentas que en el centro de prácticas no te dejaron poner en práctica nada de lo aprendido en clase, casi parece una frustración tuya personal. Comentas que no te dejaron utilizar las TIC, que únicamente pudisteis poner en práctica una Unidad Didáctica sobre las Subordinadas Adverbiales, etc.

RESPUESTA: Es cierto que cuando llegamos al centro teníamos las manos atadas y no nos dejaron llevar a cabo casi nada de lo que teníamos planeado. Sin embargo, al final, insistiendo -y mucho- pudimos alargar un poco más la Unidad Didáctica. Además, hubo cosas muy buenas, como que pudimos crear nosotros la evaluación de nuestros alumnos y corregirla. Por otra parte, en el último momento incluso pude impartir una hora de Literatura, que no nos lo habían permitido hasta ese momento. Además, hablando con mi tutor y rogándoselo casi, pude utilizar un poco las TIC en el aula con los alumnos. En resumen, es cierto que el sentimiento fue un poco de frustración, pero al final lo conseguimos superar y suplir por otros lados.

6. Cómo mezclarías una Unidad Didáctica de Literatura con una sobre los Medios de Comunicación.

RESPUESTA: Precisamente nuestro Proyecto trata un poco sobre eso. Hablamos de los Medios de Comunicación y de su influencia en los adolescentes a través de unos textos de la Literatura Universal. Además de los textos que hemos tratado, se podrían considerar otros donde los Medios de Comunicación aún tienen un papel más relevante como 1984.

7. Explica un poco más esa Propuesta de Futuro

RESPUESTA: (Creo que no la he contestado jajaja, COÑO: estaba yo todo dicho y no me la sé ni yo, así que hala!)

8. Detalla un poco más cómo pusisteis en práctica con los alumnos las actividades de lectura y de escritura.

RESPUESTA: (Después de enrollarme media hora con que tuvimos poco tiempo para llevarlas a cabo) Lo que hicimos fue que los alumnos leyeran el texto para ellos y en voz alta, aunque lo de para ellos muchos ni se lo leyeron y otros incluso se dejaron el texto en la clase o en casa y no se supo más de él. Y conmigo, en lugar de leerlo en voz alta lo representamos. 

En cuanto a la escritura, los alumnos tuvieron un tiempo para escribir sus textos, después los corregimos y se los volvimos a pasar con correcciones y cosas que podrían añadir. En algún grupo lo hicimos varias veces dependiendo el tiempo que hubo.

Agradecer a mis dos testigos (ANIIITA LOVELOVE y J.D.A. que hayan venido a verme y a darme apoyo moral. Ellos dos pueden corroborar que todo lo dicho aquí es cierto (o que no lo es).

Final:

Cómo ha terminado la camiseta

llena de vino ^^

¿Publicidad o no?

¿Es bueno poner publicidad en el blog o no?

Creo que de momento no la pondré...

Aunque no me vendría mal un poco de propaganda. Pero de momento no es tan bueno, ¿no? Solo para echarnos unas risas... : )

Este debería ser el índice de mi TFM

Lo que me ha costado en money cada asignatura:





Contexto de la actividad docente. --> 2.50€ de Jacobo + 1.50€ de Jaime + 3€ de imprimir apuntes + 7.5€ de imprimir documentos legales (currículo aragonés, LOE...)


Interacción y convivencia en el aula. --> 3 € de apuntes de David + 3.10€ de apuntes de Marta + Trabajo de Marta (entre los miembros del grupo) aprox. 0.50€


Procesos de enseñanza–aprendizaje. --> 2€ UD de Bernal + 3.50€ de imprimir apuntes + 1.75€ de unos apuntes de motivación que no valían para nada de reprografía


Diseño curricular de Lengua Castellana y Literatura. --> 1.60€ + 1.70€ + 1.95€ + 1.40€, pero ante la duda no los vamos a contar) + imprimir documentos de moodle: 5€ + Programación Anual con su correspondiente lomo térmico: 10 €


Contenidos disciplinares de Lengua Castellana. --> ¡¡¡0€!!!


Fundamentos de diseño instruccional y metodología de aprendizaje en Lengua Castellana y Literatura. --> (1.50€ + 2.80€ + 1.95€ + 2.65€ de apuntes de reprografía) + 5.10€ de UD + encuadernado en lomo térmico + trabajo de exposición con fotocopias para todos: 1€


Diseño, organización y desarrollo de actividades para el aprendizaje de la Lengua Castellana y Literatura --> LITERATURA: portafolios 4.50€ con su lomo térmico, secuencia didáctica y chorradas (repetidas en el portafolios): 0.10€, trabajo de Andersen en grupo 1€ aprox. LENGUA: portafolios 1.85€, chorrada repetida en el portafolios 0.50€


Evaluación e innovación docente e investigación educativa en Lengua Castellana y Literatura. --> encuestas del Proyecto: 8€ por cabeza (creo) y trabajo 3€ por cabeza, portafolios ¿¿??


Prevención y resolución de conflictos. --> (1.70€ + 2.25€ apuntes de Nieves) + 5€ de apuntes de Jacobo + 4€ de Buenas Prácticas para el trabajo + 2€ más o menos del trabajo


Habilidades comunicativas para profesores. --> 1.50€ de apuntes de reprografía + portaflios (que incluye el trabajo final) con el dichosito lomo térmico: 4.50€


Prácticum I. --> memoria 1,50€ con grapa para Nieves.


Prácticum II. --> 5.50€ con el dichoso lomo térmico


Prácticum III. --> ¡el de arriba!


TFM --> 5.10 € x 3 = 15.30€ de borradores (+ 5.10€ x 4 = 20.40€ para enviar al tribunal )






Seguro que me he olvidado cosas, y lo que he perdido no voy a contar, pero a mí me salen: 126.85€ + los 20.40€ futuros del TFM para el tribunal. 150 euracos en papel. 
Yo esto no me lo gasto en una noche de fiesta en una copa, ¿eh?






Con todos los que somos en el Máster, ¿cuántos árboles hemos talado?

cuasiclausura

Gracias a este Máster en formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato:

 - me he introducido en lo que verdaderamente es la labor docente en un Instituto de Educación Secundaria; 

- he conocido las leyes que rigen la enseñanza en el estado Español y cómo adaptarlas; 

- he observado proyectos que se están llevando a cabo en diversos centros educativos y cómo se ha logrado ponerlos en práctica; 

      - he visto las características de nuestra sociedad y cómo estás definen a las familias que concurren en los centros de enseñanza;

         - he aprendido a propiciar una convivencia formativa y estimulante en el aula.
      - he aprendido a dirigir las tutorías, a orientar académica y profesionalmente a los alumnos y a entenderlos mejor según sus características psicológicas, sociológicas y familiares;

- he sido instruida en metodologías del proceso de enseñanza-aprendizaje para fomentar el trabajo y la motivación en el aula y en cómo funcionan los grupos de trabajo; 

- he descubierto incontables recursos TIC que introducir en el aula; 

- he distinguido entre los posibles conflictos que se pueden dar en un centro educativo y cómo resolverlos y prevenirlos; 

- he diseñado Programaciones Anuales y Unidades Didácticas muy diferentes y he impartido algunas de ellas en un centro de enseñanza real; 

- se han mencionado los contenidos específicos que se tratan en la materia de Lengua Castellana y Literatura a lo largo de toda la etapa de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato así como los fundamentos para concretarlas en las Unidades Didácticas;

- he puesto en práctica las habilidades comunicativas aprendidas en el Máster y he realizado una grabación de una de mis clases para analizarla más detenidamente y mejorar mis actuaciones futuras; y...

- he realizado una introducción a la investigación mediante un verdadero Proyecto de Evaluación e innovación docente e investigación educativa en Lengua Castellana y Literatura,

¡¡¡entre otros aprendizajes no menos relevantes!!!






Y así es cómo he puesto unas conclusiones NO CRÍTICAS para que mi tutor del Máster no echara atrás mi TFM :) GRACIAS COPY AND PASTE DE LA GUÍA!!!